晨光漫卷书页，虫鸣应和思辨。

揭阳市直学校中青年教师综合能力提升研修班历经三天沉浸式研修，思维碰撞，逐渐激荡出教育的热力环流。24日，在纪胜辉与王秋喜两位校长的指引下，全体学员继续驾驶教育方舟在时代的浪潮中汲取智慧，探索学校课程构建的教育新航路，推动学校课程建设从“标准化移植”向“落地化生长”转型。

课程建设作为教育体系的基础性、全局性、先导性工程，不仅承载着立德树人的根本使命，更是教育高质量发展的关键所在。面对时代之问，课程建设向纵深发展，是培育时代新人的必由之路，也是实现教育强国的重要突破口。

▶特色课程体系的筑梦之旅

上午，汕头龙湖区丹霞小学的纪胜辉校长带来了专题讲座《学校特色课程体系的构建》。他通过生动的案例，系统诠释了学校特色课程体系的实质、价值、设计、开发和实施路径，为研修学员提供了清晰的理论框架和实践指南。

纪校长指出，学校特色课程不仅是立德树人的重要载体，更是实现从“知识传递”到“素养生成”育人路径转变的关键。他提出了构建学校特色课程的三维架构：目标层面，紧密对接国家课标、区域需求与校本培养目标，确保课程方向的正确性；内容层面，融合学科核心、生活逻辑与优秀文化浸润，丰富课程的内涵与外延；实施层面，依托“三大三真”教学法（大主题、大情境、大任务；真问题、真探究、真表达）和技术赋能，提升课程实施的实效性与创新性。

‍‍纪校长以“每个生命都出彩”的办学理念为例，深刻阐述了教育应秉持的深邃情怀、创新理念与持续探索精神。他分享了“小问号大思考”儿童哲学启蒙的创新实践，强调教育者应以敬畏之心尊重每个生命的独特个性与差异，引领学生深度思考、大胆尝试与持续创新，实现人生价值。

讲座中，纪校长与研修班学员热烈互动。

▶课程领导力的深度剖析与典范借鉴

下午，汕头市澄海实验小学教育集团王秋喜校长带来了《学校课程领导力及案例分析》的专题讲座，激发了大家对课程领导力的深入思考。

课程领导力是决定学校课程品质的关键因素。王校长从课程观的变化出发，再现了领导力焦点从“执行-管理-领导”的发展路径。他详细阐释了课程领导力的核心内涵，包括课程规划与开发力（愿景设计）、课程实施与指导力（过程赋能）、课程评价与改进力（数据驱动）、团队组织与影响力（文化塑造）。王校长还列举了谢家湾小学的小梅花课程、清华附小的“1+X”课程、南科大教育集团实验学校的项目统整课程等成功案例，展示了课程领导力在实际中的有力执行与落地生根。

讲座中，王校长还向大家展示了“多元开发容融共进”的办学理念。这一理念构建了现代教育创新体系：以“生活习惯+学习规范+品德修养”三位一体养成教育为基础，融合基础型、拓展型、研究型三级课程体系，形成“基础+个性”双轨培养模式。技术层面打造“5G+AI”智慧课堂，实现教学资源智能重组；管理层面建立“校长-部门-家校”协同网络，通过家长开放日、社区基地等实现开放共育。该理念既传承文化根基，又创新技术应用，在保持教育温度的同时提升教学效能，为新时代基础教育改革提供了可复制的实践范式。

▶研讨碰撞中的教育新思考

晚照霞霓翩跹，星幕缓缓铺展……

各小组学员在圆桌研讨中积极交流、碰撞思想，为学校特色课程的建设贡献智慧和力量。通过纪胜辉校长和王秋喜校长的精彩讲座，我们深刻认识到学校课程建设的重要性与紧迫性，收获了构建学校特色课程体系和提升课程领导力的宝贵经验。

在未来的教育实践中，我们将以更加高瞻远瞩的站位，聚焦学生核心素养的发展，注重课程的现实性、可信性与可操作性，精心雕琢每一门课程；我们将充分发挥专业团队的力量，凝聚各方智慧，以敏锐的洞察力和创新的思维，共生共创，让课程之树在破晓晨光中焕发出更蓬勃的生机与活力，打造出既紧贴国家政策导向、又深深扎根学生实际的优秀课程。