晨曦微露，秋意初涵，揭阳市直学校中青年教师教书育人的脚步，依旧铿锵。昨日，我们在教育强国战略与国家课程改革的宏观解读中锚定了方向；今日，研修班的学习也随之展开新篇，一场聚焦校本研修深化与智慧教育落地的学习之旅，序然拉开帷幕。

朱熹在《朱子语类》中写道：“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。”而这正是韩山师范学院实验学校（集团）城西中学谢纯校长在今早《新时代校本研修策略》讲座中生动展现的校本研修理论与实践并行的真实写照。

厚植教育情怀 研修赋能新程

讲座伊始，谢纯校长以自身深耕教育一线的丰富经历切入，在娓娓道来中诠释了何为深厚的教育情怀。她对在场的中青年教师寄予殷切期盼：要在教学实践与思考中践行“渡人达己”理念，将教育热情融入日常教学，在培育学生与自我成长的双向奔赴中实现教育价值。

接着，谢校长聚焦新时代校本研修的关键命题。她系统阐述了校本研修的三大特点与核心要素，尤其强调同伴互助与团队力量在其中的关键作用，提出“小成功靠个人，大成功靠团队”的深刻见解。同时，她指出教研工作需在解决实际教学问题的基础上拓展思维高度，以多元活动的方式，抓实研究、优化流程、创新形式，以此激活教研组的内在能量，助力新课改背景下的学科教研，促进质量与效率双提升。

经过前面充分的理论铺垫，谢校长安排了精彩的实践分享环节。她结合城西中学的实践探索，提倡以“讲、议、备、签”四程序夯实备课管理、以“教学五个一”小科研等方面助力教研实质开展，并依托自我反思、同伴互助、专业引领三大措施，提升校本教研实效，助力学生核心素养落地。

随后，谢校长以城西中学“省基地等三大发展规划”为例，建议大家要紧跟新时代智能化AI赋能趋势，借助AI技术为教育教研注入新动能，推动学校教研高质量发展迈向新台阶。

谢校长的分享引发了学员的深刻共鸣。大家真切领悟到校本研修不是额外负担，而是嵌入日常教学专业成长方式。从备课研磨到课堂实践，从问题研讨到成果沉淀，每一步深耕都在推动教育者实现从“教书匠”到“研究者”的蜕变。这种扎根实践的成长路径，正是教师专业发展的生命力所在。

智能赋能教育 智慧引领新篇

下午，韩山师范学院计算机与信息工程学院余晓春副院长，围绕“智能技术驱动下的国家中小学智慧教育平台：技术赋能与管理转型”主题，带来一场干货满满的分享，带大家解锁教育新可能！

讲座开场，余院长直奔主题，从“智能技术如何赋能教育”切入，结合国家中小学智慧教育平台，为大家梳理技术与教育融合的底层逻辑。屏幕上“技术赋能与管理转型”的标题，既是研修核心，也为老师们指明了探索方向——教育数字化，不止于工具应用，更要思考管理模式、教学形态的深层变革。

深入探讨前，余院长先客观剖析国家中小学智慧教育平台现存的一些不足：资源覆盖不均（学段、学科资源分配失衡）、技术支撑不足（网络、软件易出故障）、用户体验参差（流程繁琐、质量不一）、教育公平待优化。他通过直观的菱形图示，把抽象问题具象化，让老师们清晰认知现状，也为后续“解题”做铺垫。

既然聊技术赋能，怎能少了实用AI工具？余院长紧接着盘点文小言、讯飞星火、豆包等热门AI应用，从教学辅助到办公提效，一一讲解工具特色。还结合 “海绵音乐APP（AI推荐音乐，适配教学氛围）”“秘塔-今天学点啥（智能推送学习内容）”等案例，演示AI如何渗透教学场景，拓宽老师们的“技术工具箱”。

在平台实操环节，余院长通过百度文库的GenFlow、腾讯IMA知识库等平台功能演示，教大家如何利用智慧教育平台开展个性化教学：从资源检索、课程设计，到学情分析、互动管理，一步步拆解操作，让“技术赋能教学”不再停留在概念，而是变成可落地的教学动作。

最后，余院长还带大家展望“未来教育”图景——技术深度融合、个性化教学普及、教育公平再升级。鼓励老师们以此次研修为新起点，持续探索智慧教育实践，把技术红利转化为教学动力，在“星火·领航”中成为照亮学生健康成长的“炬火”。

夜幕研思不辍 星火聚力笃行

夜幕降临，这场围绕智慧教育的研讨仍热度不减。学员们围坐交流，有人深耕校本资源建共享机制，有人聚焦研修模式探实效路径，有人感慨AI工具为教学拓新径，有人聚焦平台优化盼后续实践。今日研修的所学所悟，正化作明日课堂创新的底气，相信这群怀揣热忱的教育人，会带着“星火”微光，在智慧教育的征途上继续深耕，让校本研修沉淀的专业知识、技术赋能带来的创新工具，真正滋养每一堂课、助力每一位学生成长。而我们，也将持续记录这份对教育热忱的奔赴，共同期待更多教育新篇！