为扎实开展树立和践行正确政绩观学习教育，普宁市委党校以集体备课为起点，以阵地拓展为支撑，构建“备课—授课—研学”一体化体系，让学习教育接地气、入人心。

一是坚持学深一层。坚持先学一步、示范引领，校理论中心组采取读书班、专题研讨等方式带头深学，青年理论学习小组以“自学+研学”方式研读《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》，组织观看《足迹里的政绩观》纪录片，全员结合岗位交流心得；每月组织全体教职工集中研学，从正确政绩观视角进行课程讲授，既持续夯实教职工自身的思想根基，又借此打破专业壁垒，不断积累和丰富本土化教学素材。同时，依托主题党日常态化开展警示教育，剖析“形象工程”反面案例，引导教职工坚守务实履职作风，以过硬师资不断夯实学习教育。

二是创新备课机制。针对教师独立开发课程中容易出现的理论分析不够透彻、联系实际不够紧密等问题，普宁党校制定出台了《学科规范化建设指引（2025版）》，为集体备课提供制度遵循。学习教育开展以来，学科组严格对照指引要求，实行闭环备课模式，逐层推进备课工作：第一层面确定教学目标、重点及教学形式，梳理论证逻辑，形成初步思路；第二层面敲定课程框架和三级提纲，为参加集体说课做准备；第三层面结合集体说课反馈意见，修改课程结构、完善课件主体内容；第四层面由主讲主授A、B角教师完成课件初稿后，学科组通过试讲等形式评估课件质量和授课技巧，研判是否达到校内试讲条件。在上述四层面备课基础上，全程严格执行“三上三下”流程，通过学科组评估、说课评估、校内试讲层层把关，多层次全方位打磨课件。年度重点专题课程还专门增加了行政人员评议环节，邀请行政人员旁听，并在全体干部职工会议上试讲，多次征集评课意见，整改达标后方可进入主体班次授课。多方评议使备课组能够有的放矢、精准修改，使课程内容更加充实、更贴近基层实际。

三是拓宽宣讲阵地。在抓好校内教学的同时，普宁党校坚持对外宣讲与自身建设一体推进。对外，积极推动“送课下基层”，先后赴市应急管理局、大坪镇等5个单位开展宣讲，立足“百千万工程”、乡村治理等基层实务中的真实案例进行深度解读，基层干部普遍反馈课程务实管用、听得懂更用得上。随着集体备课机制的持续深耕和宣讲阵地的双向拓展，逐步实现了从“讲得清”到“听得进”、从“进课堂”到“入人心”的转变。

下一步，普宁市委党校将持续完善备课机制，深入挖掘本土正反典型案例，分层分类优化基层宣讲内容，推动树立和践行正确政绩观学习教育在基层真正落地见效，为普宁高质量发展锻造一支实干担当、善作善成的干部队伍。

（普宁市委党校办公室供稿）